La docente especialista en ingl\u00e9s<\/strong> y especialista senior en adquisici\u00f3n de talento Publicis Global Delivery (PGD), Elizabeth Contreras<\/strong>, afirma: \u201cAprender un segundo idioma desde una edad temprana es beneficioso porque, durante esta etapa de vida, los ni\u00f1os tienen una mayor plasticidad cerebral, lo que facilita la adquisici\u00f3n de nuevas lenguas\u201d<\/strong>. Y agrega: \u201cLa relaci\u00f3n entre el aprendizaje temprano de un idioma extranjero y su integraci\u00f3n es m\u00e1s sencilla en la estructura cognitiva del ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n M\u00f3nica Ch\u00e1vez Martinench<\/strong>, psic\u00f3loga especialista en psicopedagog\u00eda y presidenta del comit\u00e9 de psicolog\u00eda educativa del Colegio de Psic\u00f3logos del Per\u00fa, indica que aprender una segunda lengua en la infancia puede mejorar habilidades cognitivas como la\u00a0memoria, atenci\u00f3n, planificaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas<\/strong>, as\u00ed como desarrollar la capacidad de multitarea y el pensamiento cr\u00edtico. En el \u00e1mbito social, ser biling\u00fce permite comunicarse con una mayor diversidad de personas, lo que fomenta la empat\u00eda y la comprensi\u00f3n intercultural.<\/a><\/p>\n\n\n\n Los beneficios emocionales, seg\u00fan Ch\u00e1vez Martinench: \u201cSe centran en fortalecer la autoestima y aumentar la confianza en s\u00ed mismos\u201d<\/strong>. Adem\u00e1s, el proceso ayuda a desarrollar la capacidad de adaptaci\u00f3n y resiliencia, lo que prepara a los ni\u00f1os para enfrentar diversos desaf\u00edos. Este conocimiento tambi\u00e9n influye positivamente en el rendimiento acad\u00e9mico, mejorando la concentraci\u00f3n, las habilidades de lectura y comprensi\u00f3n, lo que conduce a un mejor desempe\u00f1o en otras \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n La edad ideal para comenzar a aprender un segundo idioma, seg\u00fan Contreras, es entre los 3 y los 7 a\u00f1os<\/strong>. En este periodo, los ni\u00f1os son especialmente receptivos a nuevos sonidos y estructuras ling\u00fc\u00edsticas, lo que facilita la adquisici\u00f3n de una lengua de forma natural.\u00a0\u201cDiversas investigaciones sugieren que es m\u00e1s efectivo comenzar a ense\u00f1ar un segundo idioma desde una edad temprana, debido a la alta plasticidad del cerebro\u201d<\/strong>, a\u00f1adi\u00f3.<\/a><\/p>\n\n\n\n Elizabeth Contreras<\/strong> se\u00f1al\u00f3 las diferencias en el aprendizaje de idiomas entre ni\u00f1os y adultos. \u201cLos adultos tienen desarrolladas ciertas habilidades cognitivas que pueden acelerar su aprendizaje, pero enfrentan m\u00e1s dificultades para alcanzar una pronunciaci\u00f3n nativa y fluidez completa. En cambio, los ni\u00f1os suelen lograrlo m\u00e1s f\u00e1cilmente debido a su alta plasticidad cerebral\u201d.<\/p>\n\n\n\n Los desaf\u00edos m\u00e1s comunes para los ni\u00f1os incluyen la falta de pr\u00e1ctica constante<\/strong>, desmotivaci\u00f3n y la dificultad para encontrar contextos naturales de uso del idioma. Estos obst\u00e1culos se pueden superar con la creaci\u00f3n de un entorno rico en est\u00edmulos ling\u00fc\u00edsticos y el uso de tecnolog\u00edas y aplicaciones interactivas.<\/p>\n\n\n\n Contreras tambi\u00e9n enfatiza la importancia de la exposici\u00f3n regular al idioma y el uso de recursos educativos adecuados. Modernas opciones tecnol\u00f3gicas como Duolingo, Babbel y Rosetta Stone se presentan como herramientas \u00fatiles para complementar el aprendizaje formal.<\/p>\n\n\n\n Desde una perspectiva pr\u00e1ctica, M\u00f3nica Ch\u00e1vez Martinench sostiene que los programas de inmersi\u00f3n son uno de los m\u00e9todos m\u00e1s efectivos. \u201cEstos programas permiten a los ni\u00f1os aprender el idioma de manera natural, similar a c\u00f3mo aprenden su lengua materna\u201d<\/strong>, afirm\u00f3. El enfoque comunicativo y el empleo de juegos y actividades interactivas tambi\u00e9n son recomendados como m\u00e9todos de ense\u00f1anza eficaces.<\/p>\n\n\n\n Los padres tambi\u00e9n juegan un papel crucial, que proporcionan un entorno positivo y alentador y ofrecen oportunidades adicionales de pr\u00e1ctica fuera del aula. Contreras sugiere a los padres empezar desde una edad temprana y hacer que el aprendizaje de un segundo idioma sea una parte regular y divertida de la vida diaria del ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n La psicopedagoga<\/strong> explic\u00f3: \u201cEs fundamental reconocer y celebrar los logros de los peque\u00f1os, alent\u00e1ndolos constantemente y proporcion\u00e1ndoles un ambiente de apoyo y motivaci\u00f3n\u201d<\/strong>. Incluso peque\u00f1as victorias en el aprendizaje deben ser reconocidas para mantener a los ni\u00f1os motivados.<\/p>\n\n\n\n Sobre el idioma m\u00e1s recomendado para los ni\u00f1os, Contreras menciona que el ingl\u00e9s <\/strong><\/a>es una opci\u00f3n muy viable debido a su uso global en negocios, ciencia y tecnolog\u00eda. \u201cEl dominio del ingl\u00e9s<\/strong> abre muchas oportunidades educativas y profesionales a nivel internacional. Otros idiomas como el mandar\u00edn o el espa\u00f1ol tambi\u00e9n son valiosos\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Tanto el papel de los padres como el de las escuelas es fundamental para el \u00e9xito en el aprendizaje de un segundo idioma. Los sistemas educativos deben comenzar la ense\u00f1anza a una edad temprana y usar m\u00e9todos interactivos y basados en la inmersi\u00f3n. Adem\u00e1s, no hay que subestimar el rol de la tecnolog\u00eda y las aplicaciones interactivas.<\/p>\n\n\n\n![\"Los](\"https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/W7Yx3RYMJfzW15s5N_-l_RE2elw=\/420x236\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/UJZSFXOVEZDYZHQFXDRTKV2CUY.jpg%20420w\")
Los padres deben proporcionar un ambiente de apoyo y motivaci\u00f3n, celebrando los logros de los ni\u00f1os (Europa Press)<\/p>\n\n\n\n![\"Entre](\"https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/sLguHX83MqpcEUxAkpJwkwh-I5Q=\/420x236\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/YZMGLMHTPJEBRMUU3F66YRLRGI.jpg%20420w\")
Entre los 3 y 7 a\u00f1os, los ni\u00f1os son especialmente receptivos a nuevos sonidos y estructuras ling\u00fc\u00edsticas, lo que permite un aprendizaje natural (iStock)<\/p>\n\n\n\nDesaf\u00edos<\/h2>\n\n\n\n
![\"](\"https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/iX6RTpm9bHwqYqdywLcdQLCjfGE=\/420x236\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/IZEXSCSLXVEUTPWKPTQUWMLMSM.jpg%20420w\")
Durante los primeros a\u00f1os de vida, los ni\u00f1os pueden absorber informaci\u00f3n r\u00e1pidamente, haciendo de esta etapa una oportunidad ideal para aprender una nueva lengua (Imagen ilustrativa Infobae)<\/p>\n\n\n\n